人文447艺术| 【每日一习话】“轨道上的京津冀”加速形成

人文447艺术：探索无尽的创造力

开头：

人文447艺术课程是一门基于跨学科的学习，以实践为核心，旨在培养学生对艺术创作过程的理解和欣赏能力。本课程探索了不同艺术形式的历史、文化和社会背景，为学生提供了一个独特的机会，去发现并培养自己的创造力。在这篇文章中，我们将探讨人文447艺术课程的三个关键方面。

标题一：历史与文化的背景

人文447艺术课程的第一个关键方面是探索艺术作品创作的历史和文化背景。通过学习不同的艺术形式，如绘画、雕塑、音乐和舞蹈，学生们可以理解它们是如何反映出其时代和文化特征的。例如，学生们可以通过学习文艺复兴时期的绘画作品，了解到对人体比例和透视的研究是如何影响当时的艺术创作的。此外，学生还会学习不同地区和文化背景下的艺术风格和技巧，例如中国的水墨画和印度的咖喱艺术。通过理解这些历史和文化背景，学生们可以更好地欣赏和解读不同艺术形式的作品。

标题二：创作过程与实践

人文447艺术课程的第二个关键方面是关注艺术创作的过程和实践。学生们将有机会亲身参与到不同艺术形式的创作中，从而加深对艺术创造过程的理解。例如，在绘画课程中，学生们将学习各种绘画技巧和材料的使用方法，并通过实践来提高自己的技能。此外，学生们还将参观艺术工作室和画廊，与专业艺术家进行交流，了解他们的创作过程和经验。通过这种切身参与的方式，学生们能够更好地理解并欣赏艺术创作的复杂性和挑战。

标题三：个人创造力的培养

人文447艺术课程的第三个关键方面是培养学生的个人创造力。在学习不同艺术形式的过程中，学生们将逐渐发展出自己的艺术风格和表达方式。通过实践和不断尝试，他们将学会通过各种艺术媒介来表达自己的思想和情感。此外，学生们还将学习欣赏他人的作品，并从中获得启发。通过这种逐步培养的方式，学生们将能够在创造性思维和表达方面得到提升，拥有更加独特和个性化的艺术创作能力。

结尾：

通过人文447艺术课程的学习，学生们可以获得一种全新的艺术体验和视角。他们将不仅仅是观众，而是成为创作者和欣赏者，能够更深入地理解和欣赏艺术作品。通过学习艺术的历史和文化背景、实践艺术创作过程以及培养个人创造力，学生们将开拓自己的艺术眼界并培养出与众不同的审美观点。并且，这些知识和技能也有助于提高他们的批判性思维和表达能力，在其他方面产生积极的影响。总之，人文447艺术课程为学生们提供了一个广阔的平台，去探索和发展无尽的创造力。

　　习近平：疏解北京非首都功能初见成效，雄安新区建设取得重大阶段性成果，北京城市副中心高质量发展步伐加快，“轨道上的京津冀”加速形成，美丽宜居京津冀取得丰硕成果，科技创新和产业融合发展水平持续提升。

　　这段话出自2023年5月12日习近平总书记在深入推进京津冀协同发展座谈会上的讲话。

　　京津冀协同发展战略，是以习近平同志为核心的党中央站在国家发展全局战略高度作出的重大决策，关系到推进城乡融合和区域协调发展、打造现代化新型首都圈、以新发展理念引领高质量发展等一系列重要实践，也是我们建设中国式现代化国家的重要组成部分。

　　从2014年习近平总书记主持召开座谈会听取京津冀协同发展专题汇报，提出实现京津冀协同发展是一个重大国家战略，2015年正式发布《京津冀协同发展规划纲要》，到2017年党中央、国务院决定设立雄安新区，10年来，北京、天津、河北三地联动对接协同发展，基建、科创、环保、产业等重点领域和关键环节正有条不紊向纵深推进。

　　协同发展，交通先行。随着去年底一批轨道交通线路建成通车，京津冀之间已实现京津城际、京张高铁、京雄城际、津兴城际等多条高铁和城际列车往来穿梭，三地铁路运营总里程超过一万公里。京昆、京台、京秦、京雄等9条高速公路相继投用，区域内一批省内干线、农村公路打通消阻。京畿大地上路网密布、高铁飞驰，京津雄核心区半小时通达、京津冀主要城市1至1.5小时交通圈正从蓝图落地，“轨道上的京津冀”已成为三地协同发展的风景线。

　　人畅其行，货畅其流，带动一片产业，造福一方百姓。近年来，京津冀三地在协同发展中，牢牢牵住疏解北京非首都功能这个“牛鼻子”，高标准推动建设雄安新区和北京城市副中心，雄安新区建设取得重大阶段性成果，新区建设和发展顶层设计基本完成，央企在雄安新区设立子公司及各类分支机构200多家；三地社保、就业等公共服务实现跨省共享……在京津冀协同发展战略提出将满10周年之际，我们相信并期待，通过“一张图”规划、“一盘棋”建设，京津冀将以更多实际行动和惠民成果续写协同发展新篇章。

　　本期解读：姜葳 央广网评论员

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